Regulacje wyznaniowe w Rzeczypospolitej Polskiej

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów ze zjawiskiem religijnym w polskiej rzeczywistości historyczno-socjologicznej.

Ukazuje miejsce prawa wyznaniowego w systemie prawa świeckiego oraz jego źródeł, przedstawia podobieństwa i różnice między prawem wyznaniowym i kanonicznym.

Zapoznaje studentów z usystematyzowaną wiedzą dotyczącą administracji wyznaniowej oraz publicznej działalności Kościołów i związków wyznaniowych w polskiej rzeczywistości ze szczególnym uwzględnieniem roli Kościoła katolickiego.

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy. Student:

- Wykazuje się wiedzą na temat wolności sumienia, jak też sytuacji dziejowej Kościołów, związków wyznaniowych oraz sekt w Polsce.

- Zna źródła prawa wyznaniowego oraz podobieństwa i różnice między prawem wyznaniowym i kanonicznym.

- Opisuje prawne aspekty funkcjonowania Kościołów i związków wyznaniowych.

- Charakteryzuje administrację wyznaniową oraz publiczną działalność Kościołów i związków wyznaniowych.

Efekty kształcenia w zakresie umiejętności. Student:

- Uzupełnia i rozszerza swoją wiedzę i umiejętności z zakresu wolności sumienia, wolności religijnej i regulacji wyznaniowych w Polsce.

- Jest w stanie formułować samodzielne opinie i wnioski na temat sytuacji historyczno-prawnej Kościołów, związków wyznaniowych oraz sekt.

- Reaguje na przestępczą i patologiczną działalność tzw. sekt.

Efekty kształcenia w zakresie kompetencji społecznych i personalnych. Student:

- Popiera konieczność przestrzegania wolności sumienia i wyznania.

- Odnosi się z szacunkiem i tolerancją do Kościołów i związków wyznaniowych prawnie działających w III RP.

Dyskusja i aktywność podczas wykładów. Kolokwium.

Na ocenę 2: Student nie ma wiedzy na temat zjawiska religijnego w aspekcie historyczno-socjologicznym, nie jest w stanie wskazać kształtowania się prawa do wolności religijnej oraz prawa wyznaniowego w dziejach Polski, nie zna różnic i podobieństw pomiędzy prawem wyznaniowym, a kanonicznym, nie umie przedstawić prawnych aspektów funkcjonowania oraz publicznej działalności Kościołów i związków wyznaniowych w Polsce, nie potrafi opisać administracji wyznaniowej oraz pozaprawnych i przestępczych działań sekt

Na ocenę 3: Student ma szczątkową wiedzę na temat zjawiska religijnego w aspekcie historyczno-socjologicznym, połowicznie przedstawia kształtowania się prawa do wolności religijnej oraz prawa wyznaniowego w dziejach Polski, wybiórczo wskazuje na różnice i podobieństwa pomiędzy prawem wyznaniowym, a kanonicznym, selektywnie przedstawia prawne aspekty funkcjonowania oraz publicznej działalności Kościołów i związków wyznaniowych w Polsce, opisuje tylko częściowo administrację wyznaniową oraz pozaprawną i przestępczą działalność seky.

Na ocenę 4: Student ma wiedzę na temat zjawiska religijnego w aspekcie historyczno-socjologicznym, przedstawia kształtowanie się prawa do wolności religijnej oraz prawa wyznaniowego w dziejach Polski, zna różnice i podobieństwa pomiędzy prawem wyznaniowym, a kanonicznym, przedstawia prawne aspekty funkcjonowania oraz publicznej działalności Kościołów i związków wyznaniowych w Polsce, opisuje administrację wyznaniową oraz pozaprawną i przestępczą działalność sekt .

Na ocenę 5: Student ma poszerzoną wiedzę na temat zjawiska religijnego w aspekcie historyczno-socjologicznym, dokładnie przedstawia kształtowanie się prawa do wolności religijnej oraz prawa wyznaniowego w dziejach Polski, szczegółowo wymienia różnice i podobieństwa pomiędzy prawem wyznaniowym, a kanonicznym, wnikliwie przedstawia prawne aspekty funkcjonowania oraz publicznej działalności Kościołów i związków wyznaniowych w Polsce, dokładnie opisuje administrację wyznaniową oraz pozaprawną i przestępczą działalność sekt.