Ocena opłacalności inwestycji

Celami przedmiotu są:

- zapoznanie studentów z typami i specyfiką projektów inwestycyjnych (infrastrukturalnych i biznesowych) oraz źródłami finansowania projektów,

- wyposażenie słuchaczy w umiejętność przygotowania studium wykonalności oraz biznesplanu projektu inwestycyjnego,

- wypracowanie umiejętności oceny efektywności projektów inwestycyjnych oraz zastosowania i wyboru odpowiedniej metody ich oceny.

1. Inwestowanie i cechy przedsięwzięć inwestycyjnych.

2. Warunki i kryteria podejmowania decyzji inwestycyjnych – podstawowe zagadnienia wartości pieniądza w czasie.

3. Charakterystyka wybranych źródeł finansowania działalności inwestycyjnej.

4. Statyczne metody oceny projektów gospodarczych.

5. Dynamiczne metody oceny projektów gospodarczych.

6. Kalkulacja kosztu kapitału.

7. Metody wykorzystania dźwigni finansowej.

8. Efektywność ekonomiczna a społeczna inwestycji.

9. Struktura i kalkulacja przepływów pieniężnych na potrzeby oceny efektywności inwestycji.

Literatura podstawowa:

1. Cieślik R., Postuła M., Projekty inwestycyjne. Finansowanie, budżetowanie, ocena efektywności, Difin, Warszawa 2020.

2. Pastusiak R., Ocena efektywności inwestycji, CeDeWu , Warszawa 2021.

3. Rogowski W., Rachunek pefektywności inwestycji, Wyd. Nieoczywiste, Wyd. 3, 2021.

Literatura uzupełniająca:

1. Mayo H.B., Inwestycje, Wyd. PWN, Warszawa 2019.

2. Rogowski W., Rachunek efektywności inwestycji: wyzwania teorii i potrzeby praktyki, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2013.

3. Jajuga K., Jakuga T., Inwestycje: Instrumenty finansowe, aktywa niefinansowe, ryzyko finansowe, inżynieria finansowa, PWN, Warszawa 2015.

Efekty uczenia się w zakresie wiedzy:

EU-W 1. Student zna typologię i specyfikę projektów inwestycyjnych infrastrukturalnych i biznesowych.

EU-W 2. Student zna metody oceny efektywności projektów, ma wiedzę

o źródłach finansowania inwestycji.

EU-W 3. Student posiada wiedzę z zakresu oceny ryzyka zastosowania poszczególnych metod oceny projektów inwestycyjnych.

Efekty uczenia się w zakresie umiejętności:

EU-U 1. Student potrafi opracować biznesplan projektu inwestycyjnego ze szczególnym uwzględnieniem montażu finansowego.

EU-U 2. Student potrafi dobrać właściwe źródło finansowania projektu, adekwatne do jego specyfiki.

EU-U 3. Student potrafi analizować, ocenić (w tym ryzyko projektu)

i wnioskować z wykorzystaniem metod oceny efektywności projektów inwestycyjnych.

Efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych i personalnych:

EU-KS 1. Student jest gotowy do zaangażowania się w pracę zespołu, wykazując odpowiedzialność za powierzone mu zadania, docenia zalety pracy zespołowej i pełni określone role w zespole projektowym.

EU-KS 2. Student rozumie potrzebę permanentnej aktualizacji i pogłębiania zdobytej wiedzy.

Przedmiot ma charakter praktyczny, studenci w trakcie warsztatów wykonują różne zadania, które podlegają na bieżąco ocenie.

Ocena za samodzielną pracę z programem Excel, Enova365 pod nadzorem nauczyciela.

Ocena udziału w warsztatach audytoryjnych.

Ocena za pracę z tekstem.

Ocena udziału w dyskusji (np. problemowej, debacie oksfordzkiej, dyskusji „okrągłego stołu”.

Ocena analizy studium przypadku – praca w grupie.

Ocena za rozwiązywanie zadań sytuacyjnych.

Przygotowanie prezentacji i projektu związanego z tematyką zajęć.

Skala ocen:

na ocenę 2:

Student nie osiągnął założonych dla przedmiotu efektów uczenia się. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

poniżej 50% odpowiadającym ocenie niedostatecznej.

na ocenę 3:

Student osiągnął założone dla przedmiotu efekty uczenia się w stopniu dostatecznym albo dostatecznym plus. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

od 50% - 60% odpowiadającym ocenie dostatecznej albo

powyżej 60% - 70% odpowiadającym ocenie dostatecznej plus.

na ocenę 4:

Student osiągnął założone dla przedmiotu efekty uczenia się w stopniu dobrym albo dobrym plus. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

powyżej 70% - 80% odpowiadającym ocenie dobrej albo

powyżej 80% - 90% odpowiadającym ocenie dobrej plus.

na ocenę 5:

Student osiągnął założone dla przedmiotu efekty uczenia się w stopniu bardzo dobrym. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

powyżej 90% - 100% odpowiadającym ocenie bardzo dobrej.