Controlling

Celami przedmiotu są:

- nabycie wiedzy związanej z istotą controllingu oraz ukazanie różnic pomiędzy controlingiem strategicznym, a controllingiem operacyjnym

- nabycie praktycznych umiejętności dotyczących identyfikacji i analizy ryzyka w controllingu strategicznym

Controlling, jako system zarządzania przedsiębiorstwem zdecentralizowanym - istota systemu, decentralizacja, realizacja funkcji zarządzania w ośrodkach odpowiedzialności. Controlling strategiczny a controlling operacyjny - różnice w podejściu oraz postrzeganie controllingu w zależności od szczebli zarządzania oraz horyzontu czasu. Idea controllingu strategicznego w zależności od przedsiębiorstwa, rodzaj przedsiębiorstwa czy też grupy kapitałowej. Wizyta studyjna. Controlling finansowy. Narzędzia controllingu strategicznego. Analiza ryzyka, jako element controllingu strategicznego. Budżet strategiczny dotyczący działalności operacyjnej. Analiza wskaźnikowa danych strategicznych. Budżetowanie kapitałowe – metody i modele. Kalkulacja kosztów przy zastosowania strategicznych rachunków kosztów. Struktura zadłużenia a wartość firmy w długim horyzoncie czasu. Ryzyka w działalności i sposoby ich pomiaru w sposób tradycyjny i nowoczesny.

Literatura podstawowa:

1. A. Owidia Surmacz, M. Brojak-Trzaskowska, M. Porada-Rochoń, J. Lubomska-Kalisz, Budżetowanie i controlling w przedsiębiorstwie - wydanie III, CeDeWu, Warszawa 2024

2. M. Foremna- Pilarska, Controlling. Narzędzia i struktury, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2015.

Literatura uzupełniająca:

1. M. Sierpińska, A. Sierpińska-Sawicz, R. Węgrzyn, Controlling finansowy w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2019.

Efekty uczenia się w zakresie wiedzy:

EU-W 1. Student ma wiedzę związaną z uwarunkowaniami zarządzaniem przedsiębiorstwem przy wykorzystaniu systemu controlling.

EU-W 2. Student zna i identyfikuje problemy controllingu zwłaszcza strategicznego.

EU-W 3. Student ma wiedzę i analizuje obszary, które dotyczą strategicznych działań w przedsiębiorstwie.

Efekty uczenia się w zakresie umiejętności:

EU-U 1. Student potrafi przeprowadzić proste analizy strategiczne.

EU-U 2. Student potrafi wskazać właściwe kategorie ekonomiczne do oceny przedsiębiorstwa i potrafi je zinterpretować.

EU-U 3. Student potrafi przedstawić przykłady użycia wprowadzonego mechanizmu controllingu.

Efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych i personalnych:

EU-KS 1. Postępuje świadomie opierając się na normach i zasadach współżycia społecznego. Ma świadomość ponoszenia odpowiedzialności za działania własne i innych osób.

EU-KS 2. Podejmuje nowe wyzwania indywidualnie i pracując w grupie. Buduje więzi zespołowe i przyjmuje odpowiedzialność za efekty pracy zespołu.

Przedmiot ma charakter praktyczny, studenci w trakcie warsztatów wykonują różne zadania, które podlegają na bieżąco ocenie. Ocena za samodzielną pracę z programem Doctor Coster®, Enova365 pod nadzorem nauczyciela. Ocena za opracowanie modelu rachunku kosztów na potrzeby kontroli działalności gospodarczej wybranego przedsiębiorstwa.

Ocena pracy z tekstem- praca w grupach.

Ocena studium przypadku - analizy wybranego przedsiębiorstwa pod kątem wdrożenia controllingu. Ocena za opracowanie instrukcji controllingu dla wybranego przedsiębiorstwa produkcyjnego.

Ocena za opracowanie projektu z zakresu controllingu strategicznego przedsiębiorstw.

Ocena dotycząca udziału w dyskusji.

Ocena uzyskana na podstawie dziennika z wizyty studyjnej (przygotowanie na temat organizacji, zadawane pytania, dyskusja w grupie).

Przygotowanie projektu z zakresu controllingu strategicznego przedsiębiorstwa.

Skala ocen:

na ocenę 2:

Student nie osiągnął założonych dla przedmiotu efektów uczenia się. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

poniżej 50% odpowiadającym ocenie niedostatecznej.

na ocenę 3:

Student osiągnął założone dla przedmiotu efekty uczenia się w stopniu dostatecznym albo dostatecznym plus. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

od 50% - 60% odpowiadającym ocenie dostatecznej albo

powyżej 60% - 70% odpowiadającym ocenie dostatecznej plus.

na ocenę 4:

Student osiągnął założone dla przedmiotu efekty uczenia się w stopniu dobrym albo dobrym plus. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

powyżej 70% - 80% odpowiadającym ocenie dobrej albo

powyżej 80% - 90% odpowiadającym ocenie dobrej plus.

na ocenę 5:

Student osiągnął założone dla przedmiotu efekty uczenia się w stopniu bardzo dobrym. Osiągnięte efekty uczenia się mieszczą się w przedziale:

powyżej 90% - 100% odpowiadającym ocenie bardzo dobrej.