Wybrane problemy filozofii

Zajęcia omawiają różne problemy filozoficzne ułożone w sposób historyczny.

1. Filozofia: podstawowe tematy, działy. Różnice: filozofia- mit, bogowie; filozofia - nauka; rola jednostki; postęp wiedzy..

2.Świat i jego budowa – podstawowe tematy greckich presokratyków: Tales VII-VI, Anaksymenes VI, Pitagoras VI…; dwie szkoły - Parmenides z Elei VI, Heraklit z Efezu; próby łączenia - Demokryt z Abdery V-IV, Empedokles V.

1. Ajdukiewicz K., Zagadnienia i kierunki filozofii, Kęty –Warszawa 2004

2. Andrzejuk, A., Elementarz filozofii , Warszawa 2007

3. Anzenbacher, A., Wprowadzenie do filozofii, Wydawnictwo WAM, Kraków 2007; Wprowadzenie do etyki, Wydawnictwo WAM, Kraków 2008.

4. Bourke, V. J., Historia etyki, tłum. A. Białek, 1994.

5. Martens E, Schnadelbach H. (red.), Filozofia. Podstawowe pytania, Warszawa 1995

6. Ossowska, M., Podstawy nauki o moralności, 1957.

7. Reale, G., Historia filozofii starożytnej, Lublin 1999.

8. Ślipko, T., Zarys etyki ogólnej, 1974.; Zarys etyki szczegółowej, 1982.

9. Tatarkiewicz, W., Historia filozofii (w trzech tomach), Warszawa (różne wydania).

10. Przewodnik po etyce, (red.) P. Singer, Warszawa 1998.

11. Vardy, P., Grosch, P., Etyka. Poglądy i problemy, tłum. J. Łoziński, 1995.

12. Ricoeur, P., Zadanie hermeneutyki, przełożył P. Graff, [w:] Język, tekst, interpretacja. Warszawa 1989.

13. Such, J., Szcześniak M., Filozofia nauki, Poznań 2006.

14. Znaniecki, F. Pisma filozoficzne. Humanizm i poznanie, tom II. Warszawa 1991.

15. Mackiewicz W.,Filozofia współczesna w zarysie, Warszaw 2018

16. Wendland Z., Historia filozofii. Od szkoły jońskiej do postmodernizmu.Podręcznik akademicki dla nie filozofów, Warszawa, 2009

17. Czarnecki P., Historia filozofii, Warszawa 2011

18. Płóciennik M., Czy można nauczyć się być człowiekiem? Przyczynki z problematyki antropologiczno-metafizycznego ugrunto(wy)wania filozofii wychowania w warunkach współczesności, Częstochowa 2021.

19. Płóciennik M., Filozofowanie jako remedium na popularnokulturowy kryzys edukacji? Zamyślenia nad Aldony Pobojewskiej propozycją edukacji do samodzielności w formie warsztatów z dociekań filozoficznych, „Podstawy edukacji” XIII (2020), s. 105-117.

Student:

ma uporządkowaną wiedzę na temat człowieka i jego rozwoju oraz środowiska życia (wychowawczego, społecznego i kulturowego) wynikającą z filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych i psychologicznych podstaw

ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych

potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne

dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki

test