Prawo medyczne w ujęciu historycznym

Zapoznanie słuchaczy z kształtowaniem, rozwojem prawa medycznego w okresie czasy starożytne po pocz. XX wieku.

- Wprowadzenie do historii medycyny; medycyna prehistoryczna

- Medycyna starożytna: pojęcie zdrowia i choroby w starożytnym Egipcie i Mezopotamii; poziom wiedzy medycznej w starożytnych Chinach, Indiach; medycyna grecka i rzymska Prawo medyczne; status prawny lekarza;

- Medycyna średniowieczna: narodziny medycyny uniwersyteckiej; medycyna arabska; rozwój szpitalnictwa; stan wiedzy z zakresu stomatologii w wiekach średnich; regulacje prawne;

- Medycyna epoki nowożytnej i jej najważniejsze osiągnięcia, ze szczególnym uwzględnieniem stomatologii; pozycja prawna lekarzy;

Rozwój specjalności lekarskich

- Medycyna polska od czasów najdawniejszych do XX wieku

1. Literatura podstawowa

1. Brzeziński T. (red.): Historia medycyny, PZWL, Warszawa 1995, 2000

2. Seyda B.: Dzieje medycyny w zarysie, PZWL, Warszawa 1973.

3. Szumowski W.: Historia medycyny, Sanmedia, Warszawa, 1994.

4.Rembieliński R., Kuźnicka B.: Historia farmacji, PZWL, Warszawa 1987.

2. Literatura uzupełniająca

1. Thorwald J.: Dawna medycyna.

2. Thowald J.: Stulecie chirurgów.

3. Szumowski W., Historia medycyny filozoficznie ujęta, wyd. III; Warszawa 1994;

4. igarello G., Historia zdrowia i choroby - od średniowiecza do współczesności; Warszawa 1997.

1. Cele kształcenia określone dla przedmiotu

C 1 Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu historii.

C 2 Zapoznanie studentów z podstawowymi procesami zachodzącymi w społeczeństwie.

C 3 Zapoznanie studentów z metodami wykorzystywanymi w badaniach przez historyków.

2. Efekty uczenia się w zakresie wiedzy.

Student/uczestnik:

EU-W 1 Zna i rozumie podstawowe pojęcia historyczne.

EU-W 2 Posiada wiedzę o podstawowych procesach historycznych

EU-W 3 Zna prawidłowości zachowań społecznych i rozumie działania instytucji medycznych.

3. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności.

Student/ uczestnik:

EU-U 1 Interpretuje zdarzenia historyczne.

EU-U 2 Argumentuje na rzecz określonego stanowiska.

EU-U 3 Potrafi praktycznie zastosować terminologię prawa medycznego.

4. Efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych i personalnych.

Student/ uczestnik:

EU-KS 1 Potrafi pracować w grupie, jest otwarty na współpracę i budowanie relacji.

EU-KS 2 Wypełnia powierzone do realizacji zadania, w tym rozwijające innowacyjność, przedsiębiorczość i kreatywność

Ćwiczenia audytoryjne, referowanie, praca z tekstem - eksplikacja, analiza, dyskusja, projekt praktyczny, metody eksponujące, konsultacje, analiza przypadków, analiza zdarzeń krytycznych, rozwiązywanie zadań.

Podręczniki i publikacje naukowe tematycznie związane z przedmiotem, sprzęt audiowizualny.

nie dotyczy