Historia państw europejskich do XIX w.

Wykład ma na celu przedstawienie ewolucji instytucji państwowych od okresu powstawania państw barbarzyńskich (po upadku imperium rzymskkiego) aż po wiek XIX ze wskazaniem genezy i rozwoju naczelnych organów państwa.

Zapoznanie studentów z procesami zmian ustrojowych na przykładzie wybranych państw Europy.

Zapoznanie studenta z pojęciem, formy państwa feudalnego, konstytucji, państwa konstytucyjnego

Poznanie przez studenta przemian ustrojowych państwa feudalnego aż po państwo nowożytne;

Poznanie etapów rozwoju państwa konstytucyjnego od średniowiecza po XIX w.; z ukazaniem tła historycznego, różnic i podobieństw.

Ustroje państwowe w XVII - XIX w.; konstytucjonalizm; rodzaje konstytucji; legislatywa; egzekutywa; monarchia i republika, państwa złożone, federalizm i decentralizacja; systemy wyborcze; formy demokracji.

Monarchia absolutna w Rosji od przełomu XVII/XVIII, Reformy Aleksandra I i Aleksandra II.

Monarchia Angielska (Wielka Brytania) – przemiany ustrojowe od końca XVII w do pocz. XIX w. Powstanie rządów parlamentarno-gabinetowych. Przemiany ustrojowe W. Brytanii w XIX w. Reformy prawa wyborczego. Konstytucja angielska;

Przeobrażenia ustroju Francji od 1789 do 1870 r.; III Republika Francuska.

Rzesza Niemiecka 1806-1918; pozycja Prus w II Rzeszy; Cesarstwo Niemieckie

Ustrój Austro-Węgier

Podsumowanie tematyki poruszanej na zajęciach. Dyskusja ze studentami odnośnie zagadnień problemowych.

Literatura podstawowa

Baszkiewicz J., Powszechna historia ustrojów państwowych, Gdańsk 2001.

Tilly Ch., Rewolucje europejskie 1492-1992, Warszawa 1997;

Literatura uzupełniająca

D. i J. Malec, Historia administracji i myśli administracyjnej, Kraków 2000.

Arendt H., Korzenie totalitaryzmu, t. I-II, Warszawa 1993;

Winczorek P., Wstęp do nauki o państwie, Warszawa 1996;

Morabito M., Bourmaud D., Historia konstytucyjna i polityczna Francji (1789-1958), Białystok 1996;

Heller M., Historia imperium rosyjskiego, Warszawa 2000;

Jakóbczyk W., Niemcy 1815-1919 między partykularyzmem a federalizmem, Warszawa-Poznań 1984,

Mikuli P., Zasada podziału władzy a ustrój brytyjski, Warszawa 1996;

Efekty uczenia się w zakresie wiedzy

Student/uczestnik:

EK-W 1

dysponuje podstawową wiedzą o podstawach funkcjonowania ustrojów państwowych oraz ich genezie. Wykazuje znajomość podstawowej terminologii fachowej z zakresu przedmiotu.

EK-W 2

zna zasady działania organów państwa oraz posiada wiedzę na temat miejsca prawa, administracji i podmiotów ją wykonujących w różnych formach państwa w przeszłości.

EK-W 3

identyfikuje procesy zmian struktur i instytucji ustrojów państwowych. Rozpoznaje główne tendencje rozwojowe państw, rozumie ich przyczynę, chronologię i konsekwencje.

Efekty uczenia się w zakresie umiejętności

Student/uczestnik:

EK-U 1

samodzielnie poszukuje, interpretuje, ocenia, selekcjonuje, gromadzi i wykorzystuje informacje z różnych źródeł wiedzy, niezbędne do prawidłowego rozumienia rozwoju ustrojów państwowych

EK-U 2

jest w stanie formułować samodzielne opinie i wnioski w odniesieniu do tematyki przedmiotu

Efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych i personalnych

Student/uczestnik:

EK-KS 1

-organizuje własną pracę w sposób prawidłowy, efektywnie planuje i zarządza czasem, potrafi ocenić efekty swych działań

Zaliczenie w formie „binarnej” (zaliczenie/niezaliczenie) osiągnięcia przez studenta założonych efektów uczenia się.

brak praktyk.