Język japoński poziom podstawowy A1

Cele kształcenia:

- nabycie umiejętności czytania i pisania znaków sylabariuszy japońskich (kana: hiragana, katakana),

- nabycie umiejętności zapisywania ustalonej ilości znaków kanji w odpowiedniej kolejności stawiania kresek, poznanie ich czytania, znaczenia oraz możliwych złożeń,

- nabycie znajomości języka japońskiego umożliwiającego słuchaczowi porozumiewanie się w sytuacjach życia codziennego,

- zdobycie umiejętności komunikacji pisemnej i ustnej w określonym zakresie materiału,

- umiejętność czytania, pisania i tłumaczenia prostych zdań,

-poznanie podstawowych informacji o Japonii z zakresu kultury, zwyczajów i geografii, które pomogą zrozumieć i ułatwią kontakt z Japończykami

Treści programowe:

A. Zagadnienia tematyczne

●Informacja o sobie samym i innych osobach (imię i nazwisko, narodowość, miejsce zamieszkania, wiek etc.)

● Powitania, pożegnania, zwroty grzecznościowe

● Rodzina, pytanie o wiek

● Pytanie o drogę, pytanie o położenie, miejsca

● Czas (miesiące, dni tygodnia, dni miesiąca daty, godziny)

● Wyrażenia związane z czasem (dzisiaj, jutro etc.)

● Czynności codzienne, częstotliwość ich wykonywania

● Jedzenie, zakupy (sklep spożywczy, restauracja)

● Kolory

B. Zagadnienia gramatyczno-leksykalne

● pismo (hiragana, katakana, kanji)

● struktura zdania japońskiego (SOV)

● zaimki osobowe

● spójka desu (forma osobowa czasownika posiłkowego „być”)

● liczebniki główne

● zaimki wskazujące

● partykuły

● czasowniki (samogłoskowe, pseudozgłoskowe, spółgłoskowe )

● czas teraźniejszo – przyszły

C. Funkcje językowe

- Witanie i żegnanie się.

Konnichiwa, sayōnara

- Przedstawianie siebie i reagowanie na przedstawianie nas przez inne osoby.

Watashi no namae wa…, Anata wa…, Hajimemashite

- Radzenie sobie w sytuacji niezrozumienia: proszenie o powtórzenie.

Sumimasen ga, mō ichidō itte kudasai.

- Radzenie i reagowanie w sytuacjach codziennych (przy wychodzeniu i wracaniu do domu, przed i po posiłku).

Tadaima, Itadakimasu etc.

- Umiejętność podziękowania i przeproszenia.

Dōmo arigatō gozaimasu. Sumimasen.

- Pytanie na temat przedmiotów.

Kore wa nan desu ka?

- Pytanie o drogę i wyjaśnienie jak gdzieś dojść lub dojechać.

...wa doko desu ka?, ...doko ni arimasuka?

- Określanie daty, godziny.

Kyō wa nan nichi nan yōbi desu ka?, Nan ji desu ka?

- Pytanie i udzielanie informacji na temat podstawowych danych osobowych takich jak: imię i nazwisko, wiek, narodowość.

Watashi no namae wa…, Watashi wa Pōrandojin desu., Watashi wa ...sai desu. (etc.)

- Mówienie o stopniu pokrewieństwa w rodzinie, opisywanie osób.

Kare wa watashi no ototo. Chichi wa 50sai desu.

- Mówienie o swoim dniu, weekendzie: czynnościach dnia codziennego, czasu wolnego.

Mainichi watashi wa...

- Mówienie o swoich przyzwyczajeniach.

...masu., ...masen.

Literatura podstawowa:

1) Kompletny kurs języka japońskiego, 2009, Monika Szyszka, Matsumi

2) Pismo japońskie tom 1, 2007, Katarzyna Starecka, Nozomi

Literatura uzupełniająca:

1) Praktyczny kurs gramatyki języka japońskiego, 2008, Wydawnictwo Naukowe UAM

II. Efekty kształcenia:

Opis zakładanych efektów kształcenia ujętych w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych;

Objaśnienie oznaczeń w symbolach:

symbole po podkreślniku:

W – kategoria wiedzy

U – kategoria umiejętności

K – kategoria kompetencji społecznych

01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia

Umiejętności podstawowe

Zadania i formy pracy stosowane na lekcjach języka japońskiego

1

czytanie - rozumiane zarówno jako prosta czynność, jak i jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów, umiejętność czytania słów zapisanych znakami pochodzącymi z pisma języka obcego

czytanie ze zrozumieniem w języku japońskim, zadania sprawdzające wymagają umiejętności krytycznego myślenia, np. typu prawda/fałsz (ii/dame), znajdowanie niepasującego elementu itd.

2

pisanie - umiejętność zapisu słów przy użyciu znaków pochodzących z pisma języka obcego

umiejętność zapisu słów z użyciem znaków hiragany, katakany i kanji, umiejętności wymagające kreatywnego zapamiętywania i odtwarzania znaków

3

myślenie matematyczne - umiejętność korzystania w życiu codziennym z podstawowych narzędzi matematycznych oraz możność prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych

wiedza matematyczna i proces logicznego myślenia wykorzystany do ćwiczeń gramatycznych, nauki liczb

4

myślenie naukowe - umiejętność formułowania wniosków opartych na empirycznych obserwacjach przyrody i społeczeństwa

nauczanie poprzez działanie, obserwacja otaczającej rzeczywistości – przedmiotów i ludzi, a następnie tworzenie wniosków i konstruowanie wypowiedzi

5

umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i obcym - zarówno w mowie, jak i piśmie

ćwiczenia w parach i zespołach, zajęcia w formie dramy, przeprowadzanie dialogów w języku japońskim, formułowanie pytań i odpowiedzi

6

umiejętność porozumiewania się za pomocą nowoczesnych technologii informacyjno - komunikacyjnych, w tym wyszukiwanie informacji i korzystanie z nich - umiejętności posługiwania się elektronicznymi słownikami języka japońskiego (wyszukiwanie znaków kanji i potrzebnych wyrazów)

7

umiejętność uczenia się, rozumianego jako sposób zaspokajania naturalnej ciekawości świata i przygotowania do dalszej edukacji

samodzielna praca z materiałami rozwijająca i utrwalająca nabytą wcześniej wiedzę, chęć rozszerzania swoich umiejętności dzięki pozytywnej samoocenie i świadomości swojego postępu

8

umiejętność pracy w zespole

wspólne zadania językowe kształtujące umiejętność pracy w grupie

Metody i kryteria zaliczenia przedmiotu:

• obecność

• wykonywanie zadań

• dyskusja w trakcie zajęć