Nauka administracji

przekazanie wiedzy w zakresie genezy nauki administracji i sposobów jej ujmowania

Zapoznanie studentów ze strukturą administracji publicznej

przedstawienie zasad funkcjonujących w administracji oraz form jej aktywności

Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami funkcjonującymi w administracji publicznej

Tematyka wykładów:

Przedstawienie zasad uczestnictwa w zajęciach oraz wymogów egzaminu. Pojęcie nauki administracji. Nauka administracji jako odrębna dyscyplina wiedzy.

Geneza nauki administracji i kierunki jej rozwoju, Prawne i pozaprawne czynniki kształtujące administrację publiczną

Administracja publiczna w Polsce. Pojęcia i cechy: podmiotu administrującego, podmiotu administracji publicznej oraz organu administracji publicznej

Pojęcie organów i ich klasyfikacja . Biurokracja i kadry w administracji. Struktury administracji publicznej

Kierownictwo i doradztwo w administracji publicznej. Procesy decyzyjne i wykonawcze w administracji

Planowanie i kontrola w administracji. Dostęp do informacji publicznej i jej ochrona

Postępowanie z dokumentacją w administracji. Usprawnianie działań w administracji publicznej

Tematyka ćwiczeń:

Nauka administracji w Polsce. Doktrynalne podstawy nowożytnej administracji

Pojęcia i cechy: podmiotu administrującego, podmiotu administracji publicznej oraz organu administracji publicznej. Klasyfikacja organów. Szczeblowa budowa administracji – administracja rządowa i samorządowa

Zasady funkcjonowania administracji publicznej. Koordynacja i współdziałanie w administracji

Kontrola w administracji – pojęcie, klasyfikacja. Nadzór w administracji – pojęcie, klasyfikacja

Klasyfikacja form aktywności administracji publicznej

Cechy i podstawa prawna zadań publicznych

Usprawnianie działań w administracji publicznej

Leoński Z., Nauka administracji, C. H. Beck, Warszawa 2010,

Filipek J., Prawo administracyjne. Instytucje ogólne, cz. I, Zakamycze 2003,

Matczak M., Kompetencja organu administracji publicznej, Zakamycze 2004,

Zimmermann J., Nauka administracji, Kraków 2010

Izdebski H., Kulesza M., Administracja publiczna. Zagadnienia ogólne, Warszawa 1999,

Fundowicz S., Decentralizacja administracji publicznej w Polsce, Lublin 2005

Ziemski K. M., Indywidualny akt administracyjny jako forma prawna działania administracji, Poznań 2005

Leoński Z., Samorząd terytorialny w RP, Warszawa 2002

Efekty uczenia się w zakresie wiedzy.

Student/uczestnik:

EU-W 1

Definiuje podstawową wiedzę o istocie, genezie nauki administracji i podstawach funkcjonowania administracji publicznej.

EU-W 2

Zna zasady działania administracji oraz jej struktur organizacyjnych.

EU-W 3

Posługuje się w sposób swobodny pojęciami charakterystycznymi dla administracji publicznej.

Efekty uczenia się w zakresie umiejętności.

Student/ uczestnik:

EU-U 1

Potrafi prawidłowo zinterpretować kierunki rozwoju nauki administracji i wskazać kierunki jej rozwoju.

EU-U 2

Poprawnie komunikuje się w mowie i w piśmie, z zastosowaniem terminologii prawniczej charakterystycznej dla nauki administracji.

EU-U 3

Rozumie i analizuje formy aktywności administracji publicznej, w zakresie zadań i obowiązków spoczywających na urzędnikach oraz organach administracji.

Efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych i personalnych.

Student/ uczestnik:

EU-KS 1

Jest świadomy istotnego znaczenia administracji dla państwa i społeczeństwa.

EU-KS 2

Uczestniczy w działaniach inicjowanych przez administrację publiczną.

Zaliczenie w formie ustnej lub pisemnej do ustalenia ze Studentami na pierwszych zajęciach.

-