Język migowy

Cele przedmiotu:

nabywanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych w polskim języku migowym,

kształtowanie umiejętności budowania różnorodnych wypowiedzi migowych z zastosowaniem gramatyki polskiego języka migowego w konwersacji,

kształtowanie umiejętności odczytywania różnorodnych wypowiedzi migowych z zastosowaniem gramatyki polskiego języka migowego w konwersacji,

zapoznanie z kulturową odrębnością społeczności Głuchych.

Treści programowe:

1. Polski język migowy z punktu widzenia współczesnego językoznawstwa teoretycznego.

2. Perspektywa interkulturowa w kształceniu polskiego języka migowego.

3. Metody komunikacji z osobą niesłyszącą.

4. Alfabet palcowy w języku migowym

5. Komunikacja w obszarze bloku tematycznego “pierwszy kontakt”.

6. Komunikacja w obszarze bloku tematycznego “życie rodzinne i wychowanie”.

7. Komunikacja w obszarze bloku tematycznego “hobby i czas wolny”.

8. Komunikacja w obszarze bloku tematycznego “emocje”.

9. Komunikacja w obszarze bloku tematycznego “pierwsza pomoc w nagłych wypadkach”.

10. Komunikacja w obszarze bloku tematycznego “czas” z wykorzystaniem czasu przeszłego i przyszłego.

1. Sacks O. (2011), Zobaczyć głos. Podróż do świata ciszy. Poznań: Zysk i S-ka.

2. Lane H. (1996), Maska dobroczynności. Deprecjacja społeczności głuchych. Warszawa: WSiP.

3. Świdziński M., Gałkowski T. (red.),(2003), Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących. Warszawa: Zakład Graficzny

Uniwersytetu Warszawskiego.

4. Grzesiak I. (2010), Minirozmówki migowo (PJM)-polskie, polsko-migowe(PJM) ze słowniczkiem: znaki migowe i przykładowe dialogi

przydatne w placówkach opieki zdrowotnej. Olsztyn: Fundacja na Rzecz Osób Głuchych i Języka Migowego.

5. Rzeźniczak, D. (2017), Podręcznik do nauki Polskiego Języka Migowego. Poziom A1. Warszawa: Wydawnictwo Poltext

E 1 - Zna w pogłębionym stopniu zasady oraz techniki komunikowania z użyciem języka migowego i rozumie znaczenie dla pracy psychologa; rozumie specjalistyczną terminologię i klasyfikacje stosowane w psychologii i praktyce psychologicznej; wie w jakich sytuacjach je stosować

E 2 - Wie na pogłębionym poziomie o społeczności Głuchych, w pogłębionym stopniu uwzględnia podłoże kontaktów z osobami głuchymi, wie o złożonych uwarunkowaniach indywidualnych i środowiskowych społeczności głuchych; wie, jak kształtować więzi, postawy, relacje zarówno w odniesieniu do jednostek jak i grup; szczegółowo zasady uprawniające do wyboru metod poznania, kształtowania i pomagania w prawidłowym funkcjonowaniu na poziomie indywidualnym i grupowym

E 3 - Potrafi efektywnie wykorzystywać komunikację interpersonalną; porozumiewać się przy użyciu różnych technik, adekwatnie stosuje polski język migowy i środki komunikacyjne w celu wymiany ocen dotyczących psychologicznego funkcjonowania człowieka, grupy; potrafi popularyzować wiedzę psychologiczną stosując polski język migowy

E 4 - Umie dobierać i właściwie stosować narzędzia związane z procesem komunikowania, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne, również polski język migowy; wykorzystuje właściwości języka i innych techniki porozumiewania do odpowiednich sytuacji z praktyki psychologicznej i z różnymi grupami odbiorców

E 5 - Wykazuje się podejmowaniem wyzwań związanych ze środowiskiem osób głuchych i rozwiązywania realnych problemów społecznych oraz bierze odpowiedzialność za powierzone mu zadania

dyskusja, prezentacja, opracowanie nagrania filmowego, konwersatoria

2,0 niezadowalająca wiedza z zakresu języka migowego oraz kultury Głuchych, niezadowalająca znajomość alfabetu palcowego i znaków

migowych, brak kompetencji współpracy w grupie;

3,0 zadowalająca wiedza z zakresu podstaw języka migowego oraz kultury Głuchych, zna podstawy alfabetu palcowego i znaków migowych, posiada

minimalne kompetencje do pracy w grupie, popełnia dużo błędów;

3,5 zadowalająca wiedza z zakresu języka migowego oraz kultury Głuchych, zna podstawy alfabetu palcowego i znaków migowych, posiada

kompetencje do pracy w grupie, popełnia mało błędów;

4,0 dobra wiedza merytoryczna z podstaw języka migowego oraz kultury Głuchych, umiejętność prowadzenia rozmowy w języku migowym na

poziomie podstawowym, dobra współpraca w grupie, dobra znajomość alfabetu palcowego i znaków migowych, błędy pojawiają się rzadko;

4,5 dobra wiedza merytoryczna z podstaw języka migowego oraz kultury Głuchych, umiejętność prowadzenia rozmowy w języku migowym na

poziomie podstawowym, bardzo dobra współpraca w grupie, bardzo dobra znajomość alfabetu palcowego i znaków migowych, błędy pojawiają

się sporadycznie;

5,0 doskonała wiedza merytoryczna z podstaw języka migowego oraz kultury Głuchych, bezbłędna znajomość alfabetu palcowego i znaków

migowych, prowadzenie płynnej rozmowy w języku migowym, świetna współpraca w grupie.