Nowe media w nauczaniu języka polskiego

Celem przedmiotu jest umożliwienie nabycia kompetencji związanych z realizowaniem zadań szkolnych nastawionych na wykorzystanie mediów cyfrowych na lekcji języka polskiego.

Nowe media i ich paradygmat. Właściwości nowych mediów a neurobiologiczne i psychologiczne aspekty uczenia się. Nowe media o system wartości. Nowe media a podstawa programowa. Rola i sposoby korzystania w edukacji szkolnej i indywidualnej z mediów cyfrowych – edukacja poprzez media i dla rozumienia mediów.

Literatura podstawowa:

Spitzer M., Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, przeł. A. Lipiński, Słupsk 2013; Carr N., Płytki umysł. Jak Internet wpływa na nasz mózg, [przeł. K. Rojek], Gliwice 2013; Kłakówna A, Kasprzak P, Kołodziej P., Regiewicz A., Waligóra J., Edukacja w czasach cyfrowej zarazy, Toruń 2016.

Literatura dodatkowa:

Bodzioch-Bryła B., Z nowymi mediami w kulturze i o kulturze. Scenariusze zajęć edukacji medialnej dla nauczycieli, Kraków 2016; Smail G., Vorgan G., iMózg. Jak przetrwać technologiczną przemianę współczesnej umysłowości, przeł. Sy Borg, Poznań 2011; Wiener D., Jak przegrzewa się mózg, czyli Homo sapiens na zakręcie, www.wyborcza.pl / Magazyn Świąteczny (data dostępu: 16.08.2009).

W zakresie wiedzy student:

-rozumie znaczenie kształtowania postawy odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych;

- zna podstawowe strategie komunikacyjne używane w nowych mediach;

- ma wiedzę na temat obiegu literackiego w nowych mediach;

- rozumie edukacyjne zastosowania mediów i technologii informacyjno-komunikacyjnej w kształceniu literacko-językowym.

W zakresie umiejętności student:

- potrafi korzystać z mediów cyfrowych, opracowując zajęcia dla uczniów /z uczniami i rozpoznawać w produkcjach medialnych mechanizmy wiążące uwagę;

- potrafi dobrać metody pracy z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, aktywizujące uczniów;

- potrafi diagnozować wpływ mediów na zachowania uczniów;

- potrafi rozmawiać z uczniami o grach komputerowych, komunikatorach społecznościowych, blogach i wszelkich innych formach komunikacji w Internecie

W zakresie kompetencji społecznych student:

- jest gotów do popularyzowania wiedzy wśród uczniów wykorzystując komunikację medialną;

- umie współpracować z innymi i organizować taką współpracę;

- promuje odpowiedzialne i krytyczne wykorzystywanie mediów cyfrowych z poszanowaniem praw własności intelektualnej;

– jest gotów do kształtowania nawyku systematycznego uczenia się i korzystania z sieciowych źródeł wiedzy.

Przygotowanie i prezentacja zadań szkolnych nastawionych na wykorzystanie mediów cyfrowych na lekcji języka polskiego wraz z teoretycznym omówieniem; aktywność na zajęciach, obecność.